イギリス国内はもとより、広く海外にご在住の方で、研究所に通学することが困難な方に最適の課程です。初めて日本語教育の門をたたかれる方にも、既に日本語教師としてご活躍中の方にも、スクーリングと併せて体系的な学習ができます。通信教育コースのカリキュラムは、他のPostgraduate Certificate課程同様、日本語教育や言語学を専門とする研究者や教師によって、効果的に学習ができるように編成されています。添削指導およびスクーリングにおいては、各分野を専門とする講師が指導します。
カリキュラムの特長
- 学びたいときにいつでも、世界中のどこからでも受講可能。
- 初めて日本語教育を学ぶ方も、既に教えている方も体系的に学べる。
- 今の生活を継続させながら、マイペースで受講できる。
- 各分野を専門とする講師による綿密な指導。充実した教育サポート。
- 英国・ロンドンにてスクーリングを受講できる。
- 国際的な日本語教師の資格が取得できる。
当コースは、自宅で学習できる添削指導中心のユニット1と、ロンドンの英国国際教育研究所で教育実習を中心としたスクーリングを受講するユニット2から構成されています。スクーリングは毎年春、夏、冬に行われます。ご希望のスクーリングに向けて、計画的にユニット1の学習を進めることが、コースを成功させるコツです。
ユニット1（全56単位）レポートによる通信添削指導。指定の教科書（課題とともに配布）を読み、課題についてのレポートを作成します。提出されたレポートが所定のレベルに達していると担当講師が評価した場合、1課題毎に2単位が与えられます。合計56単位が認定されると、ユニット2の受講資格が与えられます。 |
質問カード・システム
課題について疑問に思った点を質問できる制度です。各教科の担当講師より質問についての回答を得ることができます。
評価は以下の4段階です。
A：合格（優）／B：合格（良）／C：合格／F：不合格
なお、不合格の場合は、合格するまで何度でも添削指導を受けることができます。
ユニット2（全24単位）スクーリング。各教科の知識をより完全なものとし、実践的技能を身につけるために、当コースではスクーリングを設けています。スクーリングは、実際に外国人に日本語を教える教育実習を中心に構成されています。 |
ユニット1（合計56単位）
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世界の中の日本語（2単位） 日本語と国語／日本語の位置付け／日本語は特殊か／他 |
音声①②（4単位） 音声学／音素と音声／日本語の音素と音声／日本語の音節／日本語の音調／他 | |||||
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語彙①②（4単位） 基本語彙と基礎語彙／語彙の類別／語構成／辞書／他 |
意味（2単位） 語の意味／句・文の意味／文・文章談話の意味／他 | |||||
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文法①－⑥（12単位） 品詞論(品詞／品詞概説／体言／用言／副詞／連体詞／接続詞／感動詞／辞／いわゆる助動詞／助詞) ／構文論(文の成立／文の成分／述語／動詞述語文／形容詞述語文／名詞述語文／活用／節とその種類／文の分類／文型) ／他 |
表現と文体①②（4単位） 文章とは何か／視点／話法／文章の種類／常体と敬体／あらたまった表現とくだけた表現／話しことばと書きことば／男性語と女性語／他 | |||||
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文字・表記（2単位） 文字・記号の種類／記号・数字の種類と使い方／辞書の使い方／他 |
言語生活（2単位） 言語生活／言語生活への視点／言語行動の様式・種類／他 | |||||
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日本語史（2単位） 日本語史の範囲／古代／上代／中古／中世／近世／近代／現代／他 |
日本語学史（2単位） 日本語研究の歩みの概観／外国人による日本語研究／他 | |||||
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教授法①－⑩（16単位） 外国語教授法／日本語教育の内容／カリキュラム・学習段階／教科書・教材論／視聴覚教材／初級指導法／中、上級指導法／対象別・母語別指導法／能力差・クラスサイズに応じた指導法／誤用に対する指導法／他 |
評価法（2単位） 評価の目的と効果／測定と評価の方法／テスト問題の作り方／他 | |||||
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日本語能力試験分析（2単位） 新しい「日本語能力試験」のレベル別分析／他 | ||||||
ユニット2（合計24単位）
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スクーリング Experimental Learning／Micro-teaching／実習ガイダンス／モデル授業参観／教育実習／他 | ||||||
総合計 80単位
※講義内容および課題数は、より充実した教育の実現のため、変更される場合があります。
※Postgraduate Certificate課程卒業後、2年以内に開講されるPostgraduate Diploma課程またはPostgraduate Diplo-MA課程へ進学する場合は、学費割引特別措置が適用される。
教育実習は日本語教師になるためのきわめて重要な体験学習です。日本語についての基礎理論やさまざまな教授理論等を実際の教室でいかに活用していくか、教育実習は将来の日本語教師としての活動に大きな示唆を与えてくれます。英国国際教育研究所の教育実習は、長年の教師養成の経験と綿密な計画の下に立体的な構成がなされています。
